Kokoo­muk­sen edus­kun­ta­ryh­män parempi koulu -kier­tue käyn­nis­tyy ensi maanan­taina 3.11. Tampe­reelta, jolloin keskus­te­lemme opet­ta­jan­kou­lu­tuk­sesta. Aihe on tärkeä ja hyvin ajan­koh­tai­nen.

Vuonna 2011 perus­o­pe­tuk­sen opet­ta­jista 12 % ja erityi­so­pe­tuk­sen opet­ta­jista peräti 27 % ei täyt­tä­nyt kelpoi­suuseh­toja. Amma­til­li­sista opet­ta­jista 28 % oli epäpä­te­viä. Lukioissa tilanne oli parempi, sillä 93 % niiden opet­ta­jista täytti kelpoi­suuseh­dot.

Yleis­si­vis­tä­vässä koulu­tuk­sessa on yli 4 000 määrä­ai­kaista henki­löä, joilla ei ole säädet­tyä kelpoi­suutta opet­ta­jan ammat­tiin. Alueel­li­set erot ovat suuria.
Opet­ta­jan päte­vyys tehtä­väänsä tulisi olla todet­ta­vissa jo ammat­ti­ni­mik­keestä, ja siksi opet­ta­jan ammat­ti­ni­mike on suojat­tava. Lapsilla, opis­ke­li­joilla sekä lasten vanhem­milla on oikeus tietää ja tarvit­taessa tarkis­taa, onko opet­taja kelpoi­suuseh­dot täyt­tävä pätevä opet­taja. Epäpä­tevä ?opet­taja? ei saisi käyt­tää nimi­kettä opet­taja. Ruot­sissa, Kana­dassa ja Skot­lan­nissa opet­ta­jan ammat­ti­ni­mike on jo suojattu.

Valvira eli sosi­aali- ja tervey­sa­lan lupa- ja valvon­ta­vi­rasto yllä­pi­tää rekis­te­riä, johon merki­tään henki­lön oikeus harjoit­taa ammat­tia sekä oikeus käyt­tää suojat­tua ammat­ti­ni­mi­kettä. Jokai­nen poti­las haluaa asioida oikean lääkä­rin kanssa ? ei vale­lää­kä­rin.

Kasva­tus ja opetusala edel­lyt­tä­vät saman­laista turvaa ja vastuuta. Opetusa­lalla pitäisi olla selvää, että opis­ke­lua ja päte­vöi­ty­mistä arvos­te­taan. Opet­ta­ja­ni­mike pitää olla tae siitä, että henki­löllä on tehtä­vään vaadittu koulu­tus ja peda­go­gi­nen päte­vyys.

On myös muis­tet­tava, että kerran hankittu päte­vyys ei riitä nopeasti muut­tu­vassa maail­massa. Oman muodol­li­sen päte­vyy­teni opet­ta­jaksi olen saanut vuonna 1988. Ilman täyden­nys­kou­lu­tusta en katsoisi kuiten­kaan olevani sopiva vaati­vaan tehtä­vään, koska työteh­tä­väni ovat olleet valmis­tu­mi­seni jälkeen toisaalla.

Työelä­mässä oleville opet­ta­jille on mahdol­lis­tet­tava täyden­nys­kou­lu­tuk­sella ammat­ti­tai­don yllä­pi­tä­mi­nen ja kehit­tä­mi­nen. Puheet ja suun­ni­tel­mat kasva­tus- ja opetusa­lan opet­ta­jien kelpoi­suuseh­to­jen heiken­tä­mi­sestä on haudat­tava.

Aforismi: Älä kysy, mitä maksaa koulu­tus. Kysy, mitä maksaa koulut­ta­mat­to­muus.

 

Tule mukaan teke­mään parem­paa koulua Tampe­reelle ensi maanan­taina 3.11. yhdessä Kokoo­muk­sen kansan­edus­ta­jien kanssa!

Lisää sisältöä samassa kategoriassa